I VAIG, ALLÀ BAIX?
En aquesta escena hi ha diverses coses que acaben amb -ig (com maig), o amb -ix (com brioix). A veure si en trobes, com a mínim, vuit de cada.
Font: Cavall Fort, núm. 1204
Amb les lletres g i j representem un so sonor, i amb la lletra x i el dígraf ix representem un so sord. El so sonor es pronuncia fent vibrar les cordes vocals, com en els mots geli joia. El so sord es pronuncia sense la vibració de les cordes vocals, com en els mots xarxa, caixa i peix.
És important pronunciar bé aquests sons, ja que ens permeten diferenciar aquests parells de paraules:
| so sonor | so sord |
| joc gec metge | xoc xec metxa |
A final de paraula, els grups –tx i –ig representen el mateix so: es tracta d’un so sord compost o africat, com en els mots despatx i maig.
Tots els sons anteriors s’articulen a la zona del paladar; per això direm que són palatals.
Recorda que la lletra x rep el nom de xeix quan sona com xarxa. En canvi, rep el nom d’ics quan sona com exemple. D’altra banda, les lletres ix formen un dígraf (grup de dues lletres que representa un so) en aquells parlars que no pronuncien la i, per exemple, caixa. Aquí, aquest grup de dues lletres és tractat com a dígraf.
Normes d’ortografia
| Ortografia del so palatal sonor | ||
| NORMA | EXEMPLES | EXCEPCIONS |
| S’escriu g davant e, i | g: geniva, girafa, rigidesa, imatge, monges | – Grups -jecc- i -ject-: injecció, objecte, projecció, projecte – El verb jeure i derivats: jec, jeus, jeia… – Noms d’origen bíblic: Jesús, Jeroni, Jeremies, Jerusalem – Altres: jerarquia, jersei, jeroglífic, majestat |
| S’escriu j davant a, o, u | j: jardiner, joventut, juguesca, pluja, pitjor, pujada, platja | |
| ALTERNANÇA g/j La norma anterior fa que hi hagi una alternança ortgràfica g/j en moltes famílies de paraules. Per exemple: barreja, barreges, barrejar, barregen, barrejo, barregi… enveja, enveges, envejar, envegen, envejo, envegi… | ||
| Ortografia del so palatal sord | ||
| NORMA | EXEMPLES | |
| S’escriu x | – a principi de paraula | xàfec, xerrada, xiprer, xumet, |
| – darrere consonant | anxova, marxar, | |
| – darrere la vocal i | guix, guixar, guixaire | |
| – darrere el diftong au | rauxa, disbauxa | |
| S’escriu amb el dígraf ix | – darrere vocal | caixa, reixa, coixa, cuixa, peix, beix(color) |
| ALTRES SONS DE LA LLETRA X – El so compost sonor [gz]: exemple, exercici, examen, exèrcit… – El so compost sord [ks]: explica, textos, taxi, fix, fixar, expressióALERTA: estrany, estranger… s’escriuen i es pronuncien amb -s- | ||
| Ortografia dels grups –tx i –ig a final de paraula | |
| El so compost o africat a final de paraula s’escriu amb –tx en les paraules de les famílies que presenten –tx– enmig de paraula. | tx final –> família paraules amb -tx-despatx –> despatxat, despatxet esquitx –> esquitxos, esquitxar |
| El so compost o africat a final de paraula s’escriu amb –ig (darrere i només s’escriu –g) en les paraules de les famílies que presenten –j– o –g– enmig de paraula. | ig final –> família de paraules amb -j- o -g-passeig –> passejar, passegen boig –> boja, bogeria desig –> desitjar, desitgen mig –> mitjana, mitgera |
Apunt final
Excés i accés
Els substantius excés i accés es pronuncien igual en català oriental, malgrat que la grafia i el significat són diferents. Convé no confondre’ls quan els escrivim.
EXCÉS
Un excés és una cosa que sobrepassa un límit o una mesura establerts.
Podem parlar d’un excés de velocitat si ens excedim en la velocitat permesa legalment.
Diem que hi ha un excés d’estoc si n’hi ha més del que caldria.
ACCÉS
Un accés pot ser un espai per on s’arriba (s’accedeix) a un lloc. L’accés al jardí és per la porta del darrere.
També pot ser el fet de tenir a l’abast, de poder aconseguir fàcilment, una cosa. Tothom té dret a l’accés de la informació.
I també pot ser una mena de sinònim de atac. Accés de tos, de pànic, de nostàlgia.
|
Per practicar
| Nodes 2 | 324 (19) | 325 (20) | 326 (21) | 327(22) | 328 (23) | 329 |
| 330 (24) | 331 (25) | 332 (26) | 333 | 348 (27) | 349 (28) | |
| 350 | 351 | 352 | ||||
| Altres | Exercici d’omplir forats | |||||
Llibre digital de 2n d’ESO: bloc 5
Per compartir
Agafa les paraules que consideris més difícils per tu i crea un núvol de paraules ben bonic.
|
